| 機(jī)電測(cè)試技術(shù)采用CAI的方法和注意事項(xiàng) |
| 來(lái)源： 點(diǎn)擊數(shù)：5543次 更新時(shí)間：2022/3/1 21:07:22 |
| 機(jī)電測(cè)試技術(shù)采用CAI 摘 要：文章總結(jié)了作者多年來(lái)從事該門(mén)課程教學(xué)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn) ，介紹了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)工具和機(jī) 電測(cè)試技術(shù)課程的特點(diǎn)，及該門(mén)課程采用CAI技術(shù)的方法和注意事項(xiàng)，為該課程教學(xué)提供新思路，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和開(kāi)放意識(shí)的應(yīng)用型、復(fù)合型機(jī)械類(lèi)人才做貢獻(xiàn)。 關(guān)鍵詞：測(cè)試技術(shù)；計(jì)算機(jī)輔助教 學(xué)；教學(xué)改革 A bstract：This paper sum m arizes the author S exper i ence engaged in the teaching process of the course for m anyye ars，in trod uc es the character i stic s of th e C A I a nd the co urse of m ec han ical testin g techn ology ，an d th e n ec essityan d atte ntio n of using th e tech n olo gy of C A I in th e c ourse，an d p rov id es ne w id eas for th e teach ing of th is c ourse ，m ak in g co ntr i bu tion to cultiva te th e ap p lied an d co m p ou nd m ech an ical talen ts w ith th e in n ovativ e sp ir i t，p ractiqe ab il—ity an d con sc iou sne ss of op en in g ．K ey w o rd s：te sting tech nolog y ；C A I；reform in e du cation 一 、 C A I 的特 點(diǎn) CA I，即計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) ，是一種借助計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理 、繪圖及動(dòng)畫(huà)處理等功能對(duì)教學(xué)過(guò)程涉及到的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行處理 ，綜合利用文本 、圖形 、動(dòng)畫(huà) 、音頻 、視頻等不同視覺(jué) 、聽(tīng)覺(jué)效果 ，提高學(xué)生對(duì)教師及教學(xué)內(nèi)容的注意力 ，使教學(xué)內(nèi)容充滿(mǎn)交互性 、多樣性 、靈活性和個(gè)別差異化等優(yōu)點(diǎn)。CA I的課件不只是一塊 “電子屏幕”，它主要體現(xiàn)教師教學(xué)形式的個(gè)性化 、課程內(nèi)容豐富充實(shí)化的和授課氛圍人文化 ， 21機(jī)電測(cè)試技術(shù)課程采用 CAI教學(xué) ，主要是利用CAI強(qiáng)大的圖形 、圖像功能 ，豐富充實(shí)課程內(nèi)容 ，使課程環(huán)節(jié)連接更加順暢 、形象 ，能夠開(kāi)拓學(xué)生的視野和思想 ，把計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能和機(jī)電測(cè)試技術(shù)的具體有機(jī)融合 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能 ，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。一般把 CA1分為演示型和交互型兩種 ，演示型主要是以圖片 、繪圖、計(jì)算 、書(shū)寫(xiě)和簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà) ，把老師要教授的內(nèi)容和難 以理解的知識(shí)點(diǎn)有效地表達(dá)出來(lái) ，既能夠傳授大量的信息與知識(shí)，又有助于學(xué)生消化吸收 ，從而提高教學(xué)效率。交互型課件是充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的人機(jī)對(duì)話(huà)功能，建立開(kāi)放型信息共享 的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù) ，學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)資源互相提 出問(wèn)題 ，互相解答 ，設(shè)立各種問(wèn)答的可能性。通過(guò)合作與交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 ，拓寬視野，加深記憶 ，為個(gè)性化學(xué)習(xí)提供一條可以借鑒的學(xué)習(xí)途徑 。 二 、機(jī) 電 測(cè)試技術(shù) 的特點(diǎn)13· (一)知識(shí)面廣 機(jī)電測(cè)試技術(shù)涉及的知識(shí)面積為廣泛 ，目前 已發(fā)展成為一門(mén)融合機(jī)械、力學(xué) 、電學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué) 、計(jì)算機(jī)科學(xué) 、振動(dòng)學(xué)、自動(dòng)化等多方面的知識(shí)的新興學(xué)科 ，在工程檢測(cè) 、航空航天技術(shù) 、醫(yī)學(xué)等多方面得以應(yīng)用和發(fā)展 ，近年來(lái) ，新材料 、新技術(shù)的發(fā)展 ，使得機(jī)電測(cè)試技術(shù)更加具備多學(xué)科融合性。 (- - )實(shí)踐性強(qiáng) 機(jī)電測(cè)試技術(shù)是一門(mén)以測(cè)量 、檢驗(yàn)與試驗(yàn)為主，含有信號(hào)分析和處理等相關(guān)內(nèi)容的實(shí)踐性較強(qiáng)的機(jī)械、電子類(lèi)工科基礎(chǔ)課程。其主要內(nèi)容包括信號(hào)的檢測(cè)與分析、傳感器技術(shù)及其應(yīng)用 、檢測(cè)裝置及檢測(cè)系統(tǒng)的特點(diǎn)與使用方法 ，具有很強(qiáng) 的實(shí)踐性。如果單從理論角度介紹 ，會(huì)空洞、鼓噪無(wú) 味，部分公式還十分抽象，這些理論內(nèi)容都需從實(shí)踐的角度加 以證明和實(shí)現(xiàn) ，而且 ，其信號(hào)來(lái)源和應(yīng)用都在客觀環(huán)境之中，故其具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。 (三 )學(xué)時(shí)少 ，內(nèi)容多 一般高校給予該 門(mén)課程 的學(xué)時(shí)都不充裕 ，該課程的教學(xué)計(jì)劃只有 40 學(xué)時(shí)左右 ，既要完成大量的背景知識(shí)介紹 ，又要跟蹤新知識(shí)、新技術(shù) ，還要完成部分公式推導(dǎo)，僅僅憑黑板上的講解是難以完成的，而且隨著檢測(cè)技術(shù)的進(jìn)步 ，新的檢測(cè)方法越來(lái)越多 ，檢測(cè)儀器也越來(lái)越豐富，故需要計(jì)算機(jī)來(lái)輔助測(cè)試技術(shù)功能的發(fā)展 ，使得測(cè)試技術(shù)的發(fā)展越來(lái)越好。 三 、機(jī) 電測(cè)試 技術(shù)教 學(xué) 中采用 C A I 手段輔助 教學(xué)CAI具有直觀、形象地表達(dá)具體內(nèi)容的作用 ，能夠?qū)⑺v授的知識(shí) 以文字 、動(dòng)畫(huà)、圖片、公式等形式展示給學(xué)習(xí) |
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